高校招聘

根据《辽宁省事业单位公开招聘人员办法》(辽人发〔2007〕1号)、《转发中央组织部、人力资源和社会保障部<关于进一步规范事业单位公开招聘工作的通知>;》(辽人社发〔2011〕9号)、《盘锦市事业单位公开招聘人员暂行办法》(盘人社发〔2013〕17号)等文件规定，结合盘锦市政府与中国石油天然气集团有限公司辽河石油勘探局签订的《劳务协议》，遵照“合法合规、学院所需、教师自愿”原则，面向辽河油田培训中心定向招聘教职员25名。现将有关事项公告如下：

一、招聘对象

符合招聘条件的辽河油田培训中心正式员工均可报名应聘。

二、招聘基本条件

(一)具有中华人民共和国国籍;

(二)遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，自觉遵守《教师职业道德规范》，有较强的事业心和责任感。

(三)报名人员年龄需在18周岁及以上(2003年12月21日及以前出生)、55周岁及以下(1966年12月21日及以后出生);

(四)具备岗位所需的专业或技能条件，适应岗位要求的身体条件;

(五)岗位所需要的其他条件，详见《辽河石油职业技术学院2022年定向招聘教职员计划信息表》(附件1-1)。

(六)有下列情况之一的不得应聘：曾因犯罪受过各类刑事处罚，有违法、违纪行为尚未查清或正在接受审查的，尚未解除党纪、政纪处分的，患传染病未治愈或有过精神病史的，被依法列为失信联合惩戒对象的人员，不具备《教师职业道德规范》要求的人员，在职人员现单位不同意报考，国家法律法规规定不得聘用的其他人员，均不得报考。

三、招聘工作步骤

(一)发布招聘信息

公开发布定向招聘教职员岗位信息。招聘人员岗位信息将在盘锦市人力资源和社会保障网(http://rsj.panjin.gov.cn/)、盘锦市教育局网站(http://jyj.panjin.gov.cn/)、辽河油田培训中心官网(内部网站)发布。

(二)报名

1.报名时间：2021年12月22日8:30—12月24日16:00。

2.报名方式及地点：凡具备条件并有意者，在做好疫情防控的前提下，在规定期限内到原市委综合楼5楼辽油职院恢复办学筹备组办公室进行现场报名。

应聘者可登陆盘锦市人力资源和社会保障网、盘锦市教育局网站下载报名登记表，打印《辽河石油职业技术学院2022年定向招聘教职员工报名登记表》(附件1-2)。

报名实行诚信承诺制度，报名者填报的信息应真实有效，如发现材料虚假者随时取消其考试或应聘资格。每名应聘者只能报考一个岗位。

4.提供材料

(1)个人简历;

(2)二代居民身份证原件、复印件(含有效期内的临时身份证和带照片的户籍证明)正反面;

(3)学历证、学位证原件及复印件、学信网查询的《教育部学历证书电子注册备案表》(或辽河油田培训中心出具相关证明文件);符合海外院校毕业生提供国家教育部出具的《国外学历学位认证书》。

(4)教师资格证、专业技术证书等其他证书原件及复印件;

(5)岗位要求是中共党员(含中共预备党员)的，需提供加盖所在支部公章的中共党员(含中共预备党员)证明(时限为3个月内)。

(6)应聘者需填好《辽河石油职业技术学院2022年定向招聘教职员报名登记表》(附件1-2)(报名时打印上交，此表由应聘者本人签字)和《辽河石油职业技术学院2022年定向招聘教职员报名信息汇总表》(附件1-3)。

注：以上材料(1)-(5)，要求原件清晰扫描并按照顺序标注好，每页只能显示一个材料(例如：1.个人简历;2.身份证正反面;3.本科学历证;4.本科学位证……)，报名时携带电子扫描件，与(6)一并提交，核对后原件返还。

(三)资格审查

辽河石油职业技术学院将严格按照招聘公告及岗位资格条件，对应聘者报名资格进行审查确认。资格审查贯穿招聘全过程，一经发现应聘者不符合报考岗位要求或弄虚作假的，随时取消应聘者面试考核和应聘资格。

(四)开考比例

本次招聘考试不限制开考比例。

(五)考试

考试采取面试考核的方式。

面试考核内容注重职业素质与能力，应知应会的专业知识和岗位所需的必备知识，满分100分。面试考核采用说课(需准备课件)、答辩的方式，时间为说课8分钟，答辩5分钟，说课内容为所申报岗位专业主干课程中的一门课程而非其中一章或一节的内容。

面试考核成绩按照由高到低的顺序排序，成绩保留两位小数(四舍五入)，合格分数线为60分。按招聘岗位职数确定拟聘用人员，未达到合格分数线的，不予聘用。因拟聘用人员放弃该岗位出现的岗位空缺，不再进行递补。

面试时间：2021年12月26日

面试地点：辽河石油职业技术学院行政办公楼，单位地址：辽宁省盘锦市盘山县甜水镇孙家村。

(六)体检

根据应聘人员的面试考核成绩从高到低的顺序，按招聘计划1:1的比例确定参加体检人员。面试考核成绩并列者，采取面试考核加试的方式确定参加体检人员。

体检项目及标准参照《公务员录用体检通用标准(试行)》(国人部发〔2005〕1号)、《关于修订<公务员录用体检通用标准(试行)>;及<公务员录用体检操作手册(试行)>;的通知》(人社部发〔2016〕140号)以及国家有关政策规定执行。

体检由辽河石油职业技术学院统一组织在具有公务员考录和事业单位公开招聘体检经验的三级甲等医院进行。应聘者对体检结论有疑问要求复检的，可在接到体检结论的7个工作日内，以书面形式向辽河石油职业技术学院和市教育局提出。另有规定的，从其规定。复检将在应聘者提出申请的7个工作日内安排。复检内容为对体检结论有影响的项目，复检只能进行一次，体检结果以复检结论为准。体检及复检费用均自理。体检合格者确定为拟考察人员。因体检不合格、放弃体检或体检合格后放弃进入考察环节而出现的岗位空缺，不再进行递补。

(七)考察

辽河石油职业技术学院对拟考察人员的思想政治表现、道德品质等情况进行实地调查了解，并对被考察人员资格条件进行复查。考察中发现不符合聘用条件的，取消其聘用资格，并将结论及依据明确告知被考察人员。考察合格者，确定为拟聘用人员。因考察不合格、放弃考察或考察合格后放弃进入公示与聘用环节而出现的岗位空缺，不再进行递补。

(八)公示与聘用

拟聘用人员确定后，在盘锦市人力资源和社会保障网(http://rsj.panjin.gov.cn/)、盘锦市教育局网站(http://jyj.panjin.gov.cn/)和辽河油田培训中心官网(内部网站)向社会公示，同时公布举报电话，接受社会监督，公示期为5个工作日。

(九)违约处罚

被聘用者必须与辽河石油职业技术学院签订聘用合同，服务期为五年。如若服务期限未满，主动要求解除合同方需按每年壹万元人民币的标准支付违约金(上级政策性改变或人力不可抗拒因素除外)。

四、纪律与监督

本次定向招聘工作坚持“公开、平等、竞争、择优”的原则，严肃纪律，秉公办事，严禁弄虚作假，徇私舞弊，全程接受纪检监察部门和社会的监督。报考者有弄虚作假、违纪违规行为的，一经发现，均取消其考试或聘用资格，并将有关情况通报其所在学校或单位。构成犯罪的，依法追究其刑事责任。具体事宜依照《事业单位公开招聘违纪违规行为处理规定》(人社部令第35号)执行。

五、应聘人员须知

1.本次招聘严格按照国家、省、市关于疫情防控的有关规定进行，具体要求见(附件1-4)、(附件1-5)。

2.本次考试不指定考试辅导用书，不举办也不委托任何机构举办考试辅导培训班。目前社会上出现的任何辅导班、辅导网站或发行的出版物、上网卡等，均与本次考试无关。敬请广大报考者提高警惕，切勿上当受骗。

3.本次招聘相关信息将在根据学院实际情况及时通知，请应聘人员保持通讯畅通，并及时关注相关网站信息。

4.在招聘期间，应聘者如不按规定参加资格审查、面试考核、体检、办理有关手续等，视为自动弃权。

5.应聘者弄虚作假，或以其他不正当手段获取应聘资格的，以及在考试考核过程中作弊的，一经发现，取消应聘资格，如果已经聘用的，解除聘用关系。

六、其他未尽事宜按有关文件执行。

报名咨询电话：15942762781

纪律监督电话：15241760101，15242770777

电话咨询时间：2021年12月22日8:30—12月24日16:00(工作日);

具体时间如下：上午8:30—11:30，下午1:30—4:00 。

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附件1-1：辽河石油职业技术学院2022年定向招聘教职员计划信息表.xls

附件1-2：辽河石油职业技术学院2022年定向招聘报名登记表.xls

附件1-3：辽河石油职业技术学院2022年定向招聘教职员报名信息汇总表.xlsx

附件1-4：疫情防控相关要求.docx

附件1-5：辽河石油职业技术学院2022年定向招聘教师个人健康情况承诺书.docx

原标题：辽河石油职业技术学院2022年定向招聘教师公告

文章来源：http://jyj.panjin.gov.cn/2021_12/21_15/content-355684.html

遵循三个原则：语法一致、意义一致、就近原则。

1.用作主语的名词词组的中心词和谓语动词在单、复数形式上的一致。

2.主语和谓语动词的一致关系取决于主语的单、复数意义。

3.句中出现连词如or / either… or …/ neither… nor …/ not only… but also …等，谓语动词的人称和数常常与最近作主语的词语保持一致。

当主语后面有as well as / with / along with / together with / but / like / rather than / except，逗号加and连接几个名词或代词等引导的短语时，谓语动词要与最前面的主语保持一致。

【典型例题】

it’s seven o’clock. my family _____ a walk in the park.

a. take b. is taking c. takes d. are taking

【答案】d。解析：考查动词时态和主谓一致。句意：现在七点了，我的家人正在公园里散步。take a walk散步，是一个固定的短语。is taking现在进行时，正在散步;takes一般现在时态，表示经常性、习惯性的动作;are taking 现在进行时，用于主语是复数的时候。根据句意可知，现在我的家人正在散步，这句话应使用现在进行时态，句子的主语my family指的是我的家人，故谓语动词应用复数形式，故选d。

诗歌的标题相当于诗歌的眼睛，它包含着丰富的信息，读懂诗歌首先要借助对标题的分析窥见诗中蕴含的丰富信息。

1.从标题推知写作的具体内容及情感的触发点

有的对诗歌的中心事件做了交代，如《礼部贡院阅进士就试》《送子由使契丹》《秋兴》，对诗歌的内容、事件做了明显的提示和概括。像这样的标题很多，如《逢入京使》《夜上受降城闻笛》等，这类标题诗人常常会把诗作叙述的时间、地点、人物、事件、缘起等内容在题目中对读者做交代。因此，欣赏诗歌时抓住题目交代的主要内容，便可比较容易地把握诗人所要表达的情感。

2.从标题探寻诗歌的情感倾向

如下面是标题都可以看出诗歌的情感：“悯农”“伤田家”“春怨”“书愤”“怀吴中冯秀才”“桃林夜贺晋公”。我们要找准凝聚诗歌情感的字眼，看词性、成分、情感特征、内容、涉及对象等。

3.从标题看诗歌的意旨，即诗人写作本诗的目的意图

“编集拙诗成十一五卷因题卷末戏赠元九李二十”作者白居易，试题文字很多，除点明写作缘由外，“戏赠”二字点明了白居易写作此诗的目的：戏谑友人，夸耀自己。当然，读完全诗后可知“戏言”中有“真言”。如果能抓住标题中像这样点明写作目的的关键词语品读，离真正读懂诗歌就不远了。

4.从标题看诗歌的题材类型

很多标题会反映出一首诗歌的题材类型，不同题材类型的诗歌往往有不同的情感内容、不同的写法。

以地名(包括亭、台、堂、馆)为标题：

如“隋宫”“金谷园”“乌衣巷”“石头城”“赤壁”“苏武庙”“马嵬坡”“台城”“焚书坑”“西施滩”“江亭”“琴台”“竹里馆”“黄鹤楼”等。

以此为题大多是怀古诗，表达情感往往是借古讽今、吊古伤今、登临览胜、即景抒怀。

以动植物或者事物名为标题：

如“蝉”“菊”“早梅”“孤雁”“柳”“蜂”“云”“石灰吟”“海棠”等。

以此为题的诗一般是咏物诗，多采用托物言志的写法。也有摹写物态、托物寄兴的。如有定语，定语是诗歌立意的重点。

以人物为标题：

如“山中寡妇”“里中女”“贫女”“赠妓云英”“蚕妇”“代卖薪女赠诸妓”“西施”“王昭君”“息夫人”“渔翁”“剑客”等。

这类标题的人物如果是下层人民，那么该诗多表达其对命运的同情;如果是历史名人，多表达对其景仰、同情或身世之感。这种类型的诗歌多为代言体，即诗人代人设词，假托他人的身份、口吻、心理、语气来创作构思，是通过塑造人物来抒发情志的一种写法。

综上，研究诗歌的题目，分析其包含的信息，对提高诗歌鉴赏准确性有很大的帮助。题目即文章的额头，富含这诸多信息，可以这样说，诗歌的题目是诗歌鉴赏的向导。但是，并不是所有的题目都有以上功能，不要让下面这些标题引入歧途。

如“饮中八仙歌”“丽人行”“李凭箜篌引”“病妇吟”，这里的“歌、行、引、吟”表示诗歌的类型，词牌名“昭君怨”“虞美人”“祝英台近”“二郎神”等不反应词作的具体内容;乐府旧题一般只揭示诗歌的题材类型，而不反应诗歌的具体内容，如“出塞”“塞下曲”“关山月”“青楼曲”等。

例：试读下面的诗题，看看能读出哪些重要信息。

(1)早上五盘岭

诗的中心时间，作者的情感出发点。

(2)采地黄者

以写人为中心，其人可能是下层人民，推知可能是表达对其命运的同情。

(3)惜牡丹花

咏物诗，情态是“惜”。

(4)闺意献张水部(又名“近试上张水部”)

写作目的是献给张水部(可能是考官)，“闺意”是比喻性说法，其真实目的是看自己的作品是否符合考官的心意。

(5)梦江南

仅有词牌无标题的词。

(一)97年教师职业道德

选择题备考即可，考频较低。

(二)08年教师职业道德

考察的重点内容，安徽省教师职业道德主要考察内容。

(三)《新时代中小学教师职业行为十项准则》

考频较低，安徽省2020年加入教招考试大纲，内容上比08年教师职业道德有所改变。

总结：

三大职业道德建议备考时重点学习08年版本。三大版本可以对比学习加深理解。

练一练

《中小学教师职业道德规范》(2008年)对教师“为人师表”提出的具体要求不包括( )。

a.语言规范 b.衣着得体 c.举止文明 d.因材施教

【答案】d。解析：为人师表要求坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。本题中d选项属于教书育人的范畴，所以d选项正确。

众所周知，教师招聘考试中考频较高的就是相关人物及思想的考查，今天我们就一起来回顾教育心理学中常见的人物之奥苏贝尔的相关内容。

奥苏贝尔是美国著名教育心理学家，是认知学派的典型代表人物。他主要关注学校学习理论的研究，同时在理论医学、发展心理学等领域也有研究。他学习理论的核心是有意义学习和同化理论。接下来，就让我们一起走进奥苏贝尔的思想，体会其中的无穷奥秘!

首先介绍考情。就奥苏贝尔的思想而言，从考查题型来说，主要包括单选题、多选题、判断题以及简答题四种形式;从考查方式来说，主要从识记类和理解类两种角度出题。故考生在学习该部分内容时若能将相关思想前后联系，就能达到融会贯通的效果。

其次介绍奥苏贝尔的思想汇总。

一、学习的分类【分类依据单选、分类名称单选或多选、概念单选、例子单选或判断】

在考查例子单选时，会出现分类的交叉选项，即呈现有意义的接受学习、有意义的发现学习、机械的接受学习和机械的发现学习四个选项。

遇到此类情况不用惊慌，注意做题技巧即可。

第一，查看给出的例子是“学生自学”还是“教师讲、学生听”的形式，若为“学生自学”则属于发现学习，若为“教师讲、学生听”则属于接受学习。

第二，查看给出的例子有无将新知和旧知联系在一起，若新旧知建立起联系则为有意义学习，若新旧知无联系则为机械学习。举例说明“科学研究”的学习类型，首先科学研究是科学家通过自己的探索获得真理的过程，故属于发现学习;其次科学研究过程中需要将以往所学的理论知识应用于当前的实际情景中，将旧知与新知建立起某种联系，故属于有意义学习。综上所述，科学研究属于有意义的发现学习。

二、有意义学习的概念及条件【概念单选、例子单选、条件多选或简答】

在奥苏贝尔看来，教学过程是让学生接受间接知识的过程，所以教学是一种特殊的认识过程，学生必须以接受性的间接方式来获取大量知识。他引用有意义学习的理论来分析该问题，认为接受式学习未必是机械的，它同样可以是有意义的。教师是否能让学生将有潜在意义的学习材料跟他们已有的认知体系相结合，是问题的关键。故他认同有意义的接受学习。

1.有意义学习的概念

有意义学习就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为的(内在逻辑)、实质性的(非字面)联系。

理解有意义学习需要遵循两条标准：(1)新旧知的非人为联系，即新旧知之间的关系是一种合理的、自然的而非人们主观强加的关系。如学习英文单词“thank you”，并不知道其构成及意义，仅以汉语类似发音“三克油”来记，这种通过读音来联想英文单词就是人为联系，而真正理解“thank you”的含义“谢谢你”就是非人为联系。(2)新旧知的实质性联系，即新的符号代表的观念与学习者认知结构中的观念完全等值。用等值的语言表达不同的话，其关系不变。如学生掌握2×5=10.能确定2个5之和是10.这表明学生认知结构中的原观念“2个5之和是10”与“2×5=10”的新观念建立了实质性联系。

2.有意义学习的条件

(1)外部条件：学习材料应当具有逻辑意义;材料应该是在学生学习能力范围之内的，符合学生的心理年龄特征和知识水平。

(2)内部条件：学习者需具有有意义学习的心向;学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便与新知识进行联系;学习者必须积极主动地使具有潜在意义的知识与他认知结构有关的旧知识发生相互作用。

以上就是总结的奥苏贝尔的部分教育思想，剩余内容敬请期待!

三、习题检测

1.【单选题】机械学习与有意义学习划分的主要依据是( )。

a.学生是否理解学习材料

b.学生是否主动学习

c.要学习的主要内容是主动呈现还是由学生发现

d.学习目的是解决问题还是获得知识

1.【答案】a。解析：本题考查机械学习与有意义学习的区分。从学习性质与形式来说，奥苏贝尔根据以下两个维度对认知领域的学习进行了分类。根据学习进行的方式，学习分为接受学习和发现学习;根据学习材料与学习者原有知识的关系，学习分为机械学习和有意义学习。其中，机械学习是指当前的学习没有与已有知识建立某种有意义的联系;有意义学习是指当前的学习与已有知识建立起实质性的、有意义的联系。由此可知，学生是否理解学习材料是机械学习和有意义学习划分的主要依据。a项正确。

bcd三项均为干扰选项，与题干不符，排除。

综上所述，正确答案为a。

2.【多选题】下列属于实现有意义学习的条件有( )。

a.学习者的心向 b.学习材料的逻辑意义

c.学生认知结构中有适当的知识基础 d.鼓励学生交流

2.【答案】abc。解析：本题考查有意义学习的条件。有意义学习的产生既受客观条件(学习材料的性质)的影响，也受主观条件(学习者自身因素)的影响。(1)从客观条件看，包括：学习材料应当具有逻辑意义;材料应该是在学生学习能力范围之内的，符合学生的心理年龄特征和知识水平。(2)从主观条件看，包括：学习者需具有有意义学习的心向;学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便与新知识进行联系;学习者必须积极主动地使具有潜在意义的知识与他认知结构有关的旧知识发生相互作用。因此，a、b、c三项正确。

d项为干扰选项，与题干不符，排除。

故正确答案为abc。